* ابو قديس: لا توجه نحو خصخصة التعليم 

* أبو قديس: لا مساق منفصل للتربية الإعلامية، بل وحدة ضمن مادة التربية الوطنية

جدد وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، الأستاذ الدكتور محمد أبو قديس، تأكيده على عودة الطلبة إلى مدارسهم، مشددا على أن كلّ جهود الوزارة والحكومة منصبّة على العودة إلى التعليم الوجاهي.

وأقرّ أبو قديس، في لقائه عددا من الصحفيين من خلال المنتدى الإعلامي الذي يقيمه مركز حماية وحرية الصحفيين بالتعاون والشراكة مع شركة زين، بوجود حالة من عدم الثقة في العودة إلى التعليم الوجاهي، مؤكدا أن الظروف في هذا العام مختلفة عن سابقه، حيث أن نسبة التطعيم مرتفعة، ونسبة الاصابات أقلّ، ونسبة متلقي المطعوم بين المعلمين 85%، إلى جانب سماح وزارة الصحة الأطفال فوق 12 سنة بتلقي المطعوم، وقد بلغت نسبة متلقي المطعوم لدى الفئة (12- 18) سنة هي (5%).

وشدد على أن التعامل مع انتشار اصابات كورونا سيكون على مستوى الغرف الصفية والمدارس، فيما لا تشير التوقعات إلى أن أعداد الاصابات سترتفع بشكل كبير على مستوى المملكة.

وفيما يتعلق بالهجرة من المدارس الخاصة إلى الحكومية، أوضح الوزير أن كلّ مدرسة لها طاقة استيعابية، لكنّ القبول في المدارس الحكومية حقّ دستوري لكلّ طالب لذلك نقوم بتسجيله مبدئيا في قوائم الانتظار، وإذا كان العدد كبيرا قد نلجأ إلى التعليم بالتناوب في تلك المدارس.

ورجّح أبو قديس أن يتمّ حسم شكل دوام كلّ مدرسة نهاية الأسبوع القادم، وذلك بعد استقرار أعداد الطلاب في المدارس الحكومية، متوقعا أن يكون دوام ثلثي الطلبة كاملا، والثلث قد يكون بالتناوب.

وحول برنامج الفاقد التعليمي، قال أبو قديس: إن الفاقد التعليمي ظاهرة تواجه كافة الانظمة التعليمية في العالم، وقد نتج لدينا فاقد تعليمي واضح نتيجة جائحة كورونا جراء ابتعادنا عن التعليم الوجاهي.

وأضاف إن برنامج الفاقد التعليمي سيمتدّ إلى عامين، وقد بدأت المرحلة الأولى منه في 15 آب وتنتهي منتصف أيلول، وفي نهاية شهر تشرين أول سيكون هناك امتحان تشخصيصي لكافة الطلبة للتعرف على نقاط الضعف لديهم وستحدد هذه الامتحانات تفاصيل المرحلة الثانية من الفاقد التعليمي، كما سيكون هناك مرحلة ثالثة تستكمل خلال عامين.

ولفت إلى أن أعداد الطلبة المنخرطين في الفاقد التعليمي تجاوز عدد المسجلين ووصل إلى تقريبا 900 ألف طالب وطالبة.

وفي ملفّ الثانوية العامة، أكد وزير التربية والتعليم العالي ضرورة تطوير امتحان شهادة الثانوية العامة، لافتا إلى أن محاولات لتطويره بدأت في الأعوام الماضية لكنها لم تكن عميقة ولم تدخل في فلسفة الامتحان، فيما أشار إلى تشكيل لجنة من خبراء في مجال التربية ووزراء سابقين لبحث تطوير الامتحان الوطني.

ولفت إلى أن أي امتحان يجري يخضع لمعالجات، حيث تتم دراسته والنظر إلى معامل الصعوبة لكلّ سؤال، وبناء عليه تتقرر طريقة معالجته من خلال خبراء مختصين وبعدالة.

وتوقع أبو قديس أن تكون علامات القبول في الجامعات للسنة الحالية أقلّ منها في السنة السابقة بـ(3- 4) علامات.

وحول ملفّ نقابة المعلمين، قال الوزير أبو قديس إن هذا الملفّ منظور أمام القضاء ولا يمكن الحديث عنه، أما فيما يتعلق بقرارات الاحالة على التقاعد المبكر والاستيداع فهي موجودة في كلّ الوزارات، وإعادة النظر بها لموظفي وزارة التربية فهذا يعني اعادة النظر بمثل هذا القرار لكافة الوزارات.