كجزء من دعم الوكالة الكورية كويكا المستمر للشمولية في قطاع التعليم ، تعاونت كويكا مع وزارة التربية والتعليم والمجلس الأعلى لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة لإجراء أنشطة ما بعد الدعم كامتداد لمشروع كويكا ل "إنشاء المدرسة الخاصة لضعاف السمع في ماركا" والتي اكتمل في عام 2017.

يتكون دعم ما بعد التنفيذ من مشروعين فرعيين: الأول هو "الدعم الفني لمعلمي التربية الخاصة في مدرسة ماركا ومعلمي التربية الخاصة في المدارس الخاصة في الزرقاء والسلط" لوزارة التربية والتعليم ؛ والثاني هو "إجراء تقييم للغة الإشارة على طلاب المدارس الابتدائية والثانوية الصم وأولئك الذين يعانون من ضعف في السمع" مع المجلس الاعلى لحقوق ذوي الاحتياجات الخاصة.

تم الانتهاء بنجاح من المشروع الفرعي لوزارة التربية والتعليم هذا الشهر بدعم من فريق خاص من المستشارين الكوريين من جامعة سون تشون هيانغ ، الذين وضعوا كل معارفهم وخبراتهم في تحسين جودة التعليم الخاص للطلاب الذين يعانون من ضعف السمع في الأردن.

من خلال هذا الجزء من الدعم ، تم تنظيم ثلاث ورش عمل تدريبية لبناء القدرات منذ شهر مايو وانتهت في شهرأغسطس 2022. والمجموعات المستهدفة هي 55 من معلمًي التعليم الخاص في المدارس الابتدائية والثانوية من مدرسة ماركا ومدرستين لتعليم الخاص في الزرقاء والسلط. كان هناك بضعة أهداف لهذه الورش ، لكنها ركزت بشكل أساسي على تعزيز جودة التعليم المدرسي من خلال تعزيز قدرة معلمي التربية الخاصة على تعليم الطلاب الصم من خلال إدخال طرق تعليم وتعلم جديدة ، وتحسين استخدام أجهزة السمع ، وتوفير فرص التدريب العملي للممارسة ما تم تعلمه خلال ورش العمل.

بالنسبة للمشروع الفرعي للمجلس الاعلى ، تم توقيع مذكرة تفاهم بين كويكا و المجلس في 1 سبتمبر 2021. سيقوم المشروع بتقييم حالة لغة الإشارة ووضع خطة عمل لتعزيز قدرات تعليم لغة الإشارة. ستدعم هذه الشراكة الطلاب للاستمتاع بمزيد من الاندماج الاجتماعي ، والحصول على جودة أعلى من التعليم وتحقيق أسلوب حياة أفضل. يقوم المجلس حاليًا بعملية تعيين فريق من خبراء لغة الإشارة الدوليين لبدء إجراء تقييم المشروع بحلول نهاية هذا العام.

على مدار 60 عامًا ، سعت كويكا والحكومة الكورية والحكومة الأردنية دائمًا إلى دعم الشمولية في جميع المجالات من خلال علاقتهم الدبلوماسية. ولا يمكن أن تكتمل صورتهم للمستقبل بدون وجود الأشخاص ذوي الإعاقة في المركز.