ذبحتونا: أسئلة امتحان الكفاءة سخيفة وتضع علامات استفهام حول جديته
جو 24 : أبدت الحملة الوطنية من اجل حقوق الطلبة "ذبحتونا" استغرابها من مستوى بعض أسئلة امتحان الكفاءة / المستوى العام الذي عقد قبل أيام لكافة طلبة البكالوريوس المتوقع تخرجهم في الفصل الدراسي الثاني.
ونذكر بعض الأسئلة التي تم وضعها لطلبة يفترض أنهم أنهوا 12 عاماً في التعليم العام و4-5 سنوات في البكالوريوس:
*** أي الكلمات الآتية تختلف عن الثلاث الأخرى:
- غضب
- كره
- خاف
- فكّر
*** أي من الكلمات الآتية شاذة:
- يهمس
- يصرخ
- غزال
- يتكلم
*** ........... بالنسبة للممرضة كالمدير بالنسبة ل ..................
- الطبيب-المكتب
- العيادة-لمكتب
- الطبيب-السكرتيرة
- العيادة-السكرتيرة
*** ما مجموعة الحروف المختلفة عن الحروف الأخرى:
- ج-ح-خ-ج
- ب-ت-ث-ب
- ز-س-ش-س
- ض-ط-ظ-ض
*** أي من الاتية تعتبر شاذة :
- جرش
- ام قيس
- المدرج الروماني
- البتراء
*** تذهب ميسون الى العمل بمعدل 30كم عند الرجوع تستغرق 15كم كم المسافه التي تستغرقها عند الذهاب؟
إن سخافة هذه الأسئلة لا يمكن أن تعكس الأهداف التي وضعتها هيئة الاعتماد لامتحان الكفاءة للمستوى العام. فهذا الامتحان يهدف لكشف المهارات العقلية والعملية وتشمل (البحث والتحليل، التفكير الناقد الإبداعي، المعالجة العقلية اللفظية والمنطقية والرياضية ومهارات التواصل الشفوي ومهارات التعامل مع المعلومة وتحليلها، ومهارة حل المشكلة ضمن المجموعة ). إضافة إلى المعرفة بالمسؤوليات الشخصية والاجتماعية والحقوق المدنية. ولا ندري في أي خانة وأي هدف وضعت هيئة الاعتماد هذه الأسئلة.
إننا في الحملة الوطنية من اجل حقوق الطلبة "ذبحتونا" كنا قد رحبنا بامتحان الكفاءة الذي تم عقده في الفصل الدراسي الأول وكشف حجم العيوب في مخرجات التعليم العالي، إلا أننا حذرنا –حينها- من ضغوط المتنفذين وأصحاب رأس المال في الجامعات الخاصة وبعض رؤساء الجامعات الرسمية على الحكومة للتلاعب في نتائج امتحان الكفاءة للدورات القادمة او تغيير نمط الأسئلة أو مستواها. لذلك نرى أن ما طرحناه من نماذج لأسئلة في امتحان الكفاءة لهذا الفصل تستحق الوقوف أمامها، وستقوم الحملة بتوجيه رسالة لوزير التعليم العالي بهذا الخصوص إضافة إلى مراقبتنا لنتائج الامتحان وعندها سيكون لكل حادث حديث.
ونذكر بعض الأسئلة التي تم وضعها لطلبة يفترض أنهم أنهوا 12 عاماً في التعليم العام و4-5 سنوات في البكالوريوس:
*** أي الكلمات الآتية تختلف عن الثلاث الأخرى:
- غضب
- كره
- خاف
- فكّر
*** أي من الكلمات الآتية شاذة:
- يهمس
- يصرخ
- غزال
- يتكلم
*** ........... بالنسبة للممرضة كالمدير بالنسبة ل ..................
- الطبيب-المكتب
- العيادة-لمكتب
- الطبيب-السكرتيرة
- العيادة-السكرتيرة
*** ما مجموعة الحروف المختلفة عن الحروف الأخرى:
- ج-ح-خ-ج
- ب-ت-ث-ب
- ز-س-ش-س
- ض-ط-ظ-ض
*** أي من الاتية تعتبر شاذة :
- جرش
- ام قيس
- المدرج الروماني
- البتراء
*** تذهب ميسون الى العمل بمعدل 30كم عند الرجوع تستغرق 15كم كم المسافه التي تستغرقها عند الذهاب؟
إن سخافة هذه الأسئلة لا يمكن أن تعكس الأهداف التي وضعتها هيئة الاعتماد لامتحان الكفاءة للمستوى العام. فهذا الامتحان يهدف لكشف المهارات العقلية والعملية وتشمل (البحث والتحليل، التفكير الناقد الإبداعي، المعالجة العقلية اللفظية والمنطقية والرياضية ومهارات التواصل الشفوي ومهارات التعامل مع المعلومة وتحليلها، ومهارة حل المشكلة ضمن المجموعة ). إضافة إلى المعرفة بالمسؤوليات الشخصية والاجتماعية والحقوق المدنية. ولا ندري في أي خانة وأي هدف وضعت هيئة الاعتماد هذه الأسئلة.
إننا في الحملة الوطنية من اجل حقوق الطلبة "ذبحتونا" كنا قد رحبنا بامتحان الكفاءة الذي تم عقده في الفصل الدراسي الأول وكشف حجم العيوب في مخرجات التعليم العالي، إلا أننا حذرنا –حينها- من ضغوط المتنفذين وأصحاب رأس المال في الجامعات الخاصة وبعض رؤساء الجامعات الرسمية على الحكومة للتلاعب في نتائج امتحان الكفاءة للدورات القادمة او تغيير نمط الأسئلة أو مستواها. لذلك نرى أن ما طرحناه من نماذج لأسئلة في امتحان الكفاءة لهذا الفصل تستحق الوقوف أمامها، وستقوم الحملة بتوجيه رسالة لوزير التعليم العالي بهذا الخصوص إضافة إلى مراقبتنا لنتائج الامتحان وعندها سيكون لكل حادث حديث.
تابعو الأردن 24 على 
