ابو غنيمة: كارثة تعليمية تلوح في الأفق

أكد نقيب المهندسين الزراعيين المهندس محمود أبو غنيمة على أن التعليم الزراعي يواجه تحديات كبيرة ويتعرض لكارثة ، مضيفا أن التحصيل المعرفي والعلمي ينعكس على سوق العمل .

وبين أبو غنيمة ان خريج التعليم الزراعي يجب أن يصبح صانعا لفرص العمل لا باحثا عنها . 

وأضاف في لقاء تم فيه التباحث بعدد من القضايا التي تهم التعليم الزراعي الجامعي وتطويره والوقوف على اسباب التراجع الحاد في مستويات الطلاب الخريجين. 

وسلم ابو غنيمة خلال اللقاء مذكرة رسمية تتضمن مجموعة من المقترحات والتوصيات الصادرة عن المؤتمرات المتعاقبة والمتخصصة في مجال دراسة التحديات التي تواجه التعليم الزراعي الجامعي ومخرجاته بقضايا التعليم الجامعي الزراعي اشار فيها الى انه يتعرض لكارثة ولا يوجد وقت للتجربة مما يستدعي تدخل سريع وجذري لانقاذه .
وشدد ابو غنيمة على اهمية التركيز على خريجي الكليات الزراعية ليكونوا صانعين لفرص العمل وليسوا باحثين عن فرص عمل مما يستلزم اعادة النظر في محتوى الخطط الدراسية والتركيز على مواد الاختصاص والتطبيقات العملية والتعريف بالمستجدات في القطاع الزراعي
واكد ان اعداد الخريجين واختصاصاتهم وجودة مخرجات التعليم لا تتواءم مع متطلبات السوق المحلي والعربي مؤكدا على وجوب التركيز على ايجاد تقنيين وعمال مهرة في القطاع الزراعي وايقاف حالة التضخم في اعداد الخريجين من حملة الشهادات الجامعية .
وتضمنت مذكرة النقابة عدة توصيات منها رفع الحد الأدنى لمعدلات قبول طلبة الثانوية العامة في كليات الزراعة او للتجسير الى 70 % مع يقاف كل أشكال الاستثناءات .
واقترحت النقابة إنشاء مجلس وطني استشاري للتعليم الزراعي تمثل فيه وزارة التعليم العالي والبحث العلمي , التربية والتعليم و الزراعة , عمداء كليات الزراعة في الجامعات , النقابة والقطاع الخاص وتكليفه بالرقابة على التعليم الزراعي وتطويره .
وشددت على ضرورة حصر القبول في كليات الزراعة بخريجي المسارين العلمي والزراعي و الغاء التخصصات الزراعية التي تم فتحها في الكليات غير الزراعية الى جانب نقل التخصصات الغير زراعية من كليات الزراعة و عدم السماح بفتح كليات زراعة جديدة
ونوهت الى ضرورة ترشيد برامج الكليات والتخصصات المطروحة للحد من الازدواجية في البرامـج وإعادة هيكلة الكليات والأقسام والبرامج الأكاديمية و زيادة نسبة مواد التخصص والتطبيقات العملية في الخطة الدراسية بما لا يقل عن 70% من المواد المدروسة وتوفير محطات تدريبية لكليات الزراعة .
وطالبت بتسهيل مهمات الأقسام التخصصية في تعديل الخطط الدراسية وإدخال مساقات ضمن الخطة الدراسية يحتاجها السوق مثل تربية الأسماك ، تربية الجمال ، تربية الخيول ، المياه وإدارتها ، الزراعة المستدامة ، الأمن الغذائي ، الإدارة والتسويق والمحاسبة .
من جانبه اكد رئيس اللجنة عويس على ان ما اشار اليه النقيب يمثل حالة تشاركية تعاني منها كافة الاختصاصات الجامعية .
واكد عويس على ان اللجنة ستقوم بتقديم تصورات وبرامج مشاريع لمعالجة الوضع القائم بالشراكة مع النقابات المهنية الجامعات والقطاع الخاص .