هميسات: التعليم التقني والمهني يحظى بفرص تشغيلية أوسع
قال رئيس ديوان الخدمة المدنية الدكتور خلف هميسات ان التعليم المهني عمود الاقتصاد في كل دول العالم
و ينبغي غرس ثقافة التعليم المهني لدى طلبة المدارس وتحفيزهم نحو التوجه الى دراسته وذلك بالعمل على منح الحوافز المادية والمعنوية.
وبين ان دول العالم المتقدمة تتقدم نحو التعليم التقني حيث ان 80% من خريجي الثانوية العامة يذهبون الى التعليم التقني، و20% الى التعليم الاكاديمي، الا ان الواقع المحلي يختلف تماما حيث يتوجه نحو 13% فقط الى التعليم التقني.
وقال هميسات في حوار مع "الرأي"ان الحوافز التي ممكن ان يوفرها الديوان تتلخص في منح اولوية للطلبة الذين لم يحالفهم الحظ والحاصل على دراسة دبلوم الشامل "اي سنتين دراسيتن يمنح فرصة عمل برتبة فئة ثانية مباشرة وبراتب اعلى من نظيرة من الفئة الثالثة اصحاب الشهادات الجامعية.
وبين هميسات ان الجامعات الاردنية حريصة على تحفيز الطلبة نحو دراسة التعليم المهني، حيث عملت جامعة البلقاء التطبيقية مؤخرا بمنح شهادتين للطلبة الراغبين بالعمل في المجال المهني وبشكل متزامن "شهادة بكالوريوس اكاديمية مع شهادة دبلوم مهني" للطلبة الحاصلين شهادة الثانوية العامة.
وفي سياق تقديم الحوافز قال هميسات ان مؤسسة التدريب المهني استقبلت 128 برنامجا تقدم لها 1330 طالبا من حملة البكالوريوس لتعليم مهن معينة، لايجاد فرص عمل، في بادرة لتأهيل حملة البكالوريوس من التخصصات الراكدة والمشبعة وخاصة من حملة دبلوم المهن التعليمية.
وعرض هميسات ابرز التحديات التي تواجه ديوان الخدمة المدنية، والتي تنحصر بتوجه الشباب نحو التخصصات الراكدة في حين ان التعليم التقني والمهني لا يقف حائلا امام الطلبة لانهاء دراستهم العليا والالتحاق في الجامعات داعيا الطلبة الى التوجه نحو التخصصات المهنية والتقنية المطلوبة.
وبالرغم من ركود التخصصات في المجالات الاكاديمية المختلفة، اشار هميسات الى مخزون الطلبات الحالية في ديوان الخدمة التي تصل الى 361621 طلباً، حيث يعين منهم 2.4 % سنويا فقط من مخزون الديوان.
في الوقت الذي يتخرج 70 الف طالب سنويا من الجامعات الاردنية يتقدم منهم 40 الف مشترك الى ديوان لخدمة حيث ان ما نسبته 54% منهم من تخصصات مهن تعليمية،
وأشر هميسات في حديثه، الى دور ديوان الخدمة المدنية الساعي الى تنمية وادارة الموارد البشرية، ويتابع جميع الموارد البشرية في المؤسسات والوزارات الحكومية من خلال مندوبي الوزارات والدوائر المعنية لمتابعة التعيينات والتحقق الوظيفي وسجلات الاداء لكل موظف.
وكشف هميسات ان ديوان الخدمة انتهى خلال السنوات الاربع السابقة من نظام الموارد البشرية الذي يحتوي على سبعة أنظمة حيث يربط كل الدوائر الحكومية ويبين حركة وواقع الموظفين.
واوضح هميسات صلاحيات رئيس الوزراء في متابعة هذا النظام الذي يوضح كيفية تطبيقه ومعرفة تسلسله الوظيفي والدائرة التي يتبع لها حيث تمكنه من ارسال تقارير مباشرة للمسؤول الاول عن الموظف بالكشف عن التخطيط الوظيفي وسجلات الاداء وتقييم الاداء في كل دائرة من دوائر الدولة الانتهاء من ربط جميع دوائر الدولة، وبعض الدوائر غير المؤهلة من حيث البنية التحتية والبشرية لربط هذا النظام، حيث تم الاشارة الى اصحاب الاختصاص بالمباشرة بالتجهيزات اللازمة لادارة النظام.
و عرض هميسات الية تصنيف طلبة الدبلوم في الكشف التنافسي من الفئة الثانية باعتماد اربعة محاور بدءأً من محور أقدمية التخرج الذي يحصل على 30نقطة، وتقديم الطلب 20 نقطة، ومعدل الثانوية العامة 10 نقاط والبكالوريوس 10 نقاط اصبح عندنا 70 نقطة، حيث ان وظيفه ديوان الخدمة استقبال طلبات المتقدمين وتصنيفها.
وبين الية التعيين التي تتم بترشيح اول ستة اشخاص تقدموا الى الامتحان، يرشح منهم اعلى ثلاثة مشتركين للمقابلة، حيث يتم اعتماد اعلى علامة مابين الثلاثة المرشحين للتعيين.
ووفق نتائج دراسة العرض والطلب التي اعلن عنها مسبقا، بين هميسات ابرز التخصصات الراكدة على مستوى المملكة كالفلسفة والعلوم السياسية وعلم الاجتماع ومعلم صف للذكور في حين ان هناك تخصصات مشبعة، وبناء على ذلك اصدر ديوان الخدمة دراسة حرصا من دوره المجتمعي في تخفيف حدة البطالة والفقر، فالمرحلة الحالية تتطلب ايجاد فرص التشغيل وليس الى التوظيف، لتوائم مخرجات التعليم العالي ومخرجات السوق،
وطلب هميسات من جميع المؤسسات الداعمة بتغيير الثقافة المجتمعية وتوجيهها نحو التوعية باهمية وضرورة التعليم المهني والتقني الامر الذي يسهم بشكل كبير في الحد من مشكلتي الفقر والبطالة، بالشراكة مع القطاعين العام والخاص، على ان يعاد النظر في هذه التخصصات كل خمسة اعوام.
وحدد هميسات الشروط التي يجب ان تتوفر في المرشحين للتعيين في ديوان الخدمة ان يخضع للامتحان التنافسي وان يمتلك معلومات عامة لتسانده في ادائه الوظيفي، حيث يحرص الديوان على توفير كفاءات علمية وعملية عند التعيين.الراي
