تدريب 500 معلم ومشرف على القاموس الاشاري المستحدث للمصطلحات الاكاديمية للطلبة الصم

 

بدأ المجلس الأعلى لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة ضمن مشروع "تطوير لغة الإشارة الأكاديمية لمدارس الطلبة الصم في المملكة" الممول من قبل الوكالة الكورية للتعاون الدولي ( كويكا)، سلسلة من البرامج التدريبية المتخصصة لرفع وعي الكوادر التعليمية في مدارس الطلبة الصم بـ"القاموس الاشاري المستحدث للمصطلحات الاكاديمية" المطور من قبل اللجنة الفنية المختصة من خبراء لغة الإشارة.

وتستهدف البرامج التدريبية التي تستمر على مدار ثلاثة أسابيع، تدريب نحو 500 معلم ومشرف تربوي وإداري من العاملين في مدارس الطلبة الصم البالغ عددها 13 مدرسة في أقاليم المملكة الثلاث إضافة إلى مراكز التأهيل المجتمعي التابعة لوكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين الأونروا و بعض معلمي الجمعيات الاهلية الخاصة بالصم.

ويشمل البرنامج التدريبي الذي يعقد في العاصمة عمان ومحافظتي الكرك والعقبة بواقع 15 جلسة تدريبة، التدريب على القاموس الأكاديمي المستحدث من قبل اللجنة الفنية لتطوير لغة الإشارة، إضافة إلى تطبيق عملي على استخدام موقع سوسل العالمي الخاص بقواميس لغات الإشارة.

ومن الجدير بالذكر أن لجنة تطوير لغة الإشارة التي تضم في عضويتها معلمين وخبراء في التعليم من الأشخاص الصم عملت على تطوير أكثر من 1600 مصطلح أكاديمي منذ بداية المشروع، وشملت المصطلحات مصطلحات متخصصة في مباحث العلوم المختلفة، واللغتين العربية والانجليزية، والعلوم الاجتماعية، والتربية الإسلامية، والثقافة العامة، والثقافة المالية، والرسم الصناعي، والتي سيرتفع عددها إلى 2000 مصطلح مع نهاية المرحلة الأولى من المشروع.

ويذكر أن مشروع تطوير لغة الإشارة الاكاديمية يعد الأول من نوعه في الأردن ويهدف إلى تطوير المنظومة التعليمية للطلبة الصم من خلال حصر المصطلحات الاكاديمية ضمن المناهج الدراسية غير المتوفرة بلغة الإشارة من مرحلة الروضة وحتى الثانوية العامة واستحداث إشارات للمصطلحات العلمية لاعتمادها ضمن القاموس الاشاري الأردني.