مطلوب الاعتراف بحتمية تطوير التعليم
جمال العلوي
جو 24 : نحتاج الى الاعتراف جميعا ، أننا أصبحنا بحاجة ماسة وضرورية، لتطوير التعليم بكل مراحله الابتدائية والاعدادية والثانونية، فضلا عن حتمية تطوير التعليم الجامعي، في ظل تراجع مستويات التعليم ونسب النجاح العامة في امتحان الثانوية العامة الاخير.
لم يعد مقبولا السكوت عن تراجع أنماط التعليم في الاردن في ظل الثغرات الموجودة وعلينا جميعا قوى مجتمع مدني واعلام وسلطات تشريعية وتنفيذية أن نبادر الى المشاركة في صياغة أهداف عامة وطموحة لوضع التعليم في الاردن حتى نخرج من نظرية الاعتماد على الماضي والمعايير التي وضعت التعليم في مدارات عالية لم نستطع المحافظة عليها .
مطلوب منا التوقف عن شعارات نحن الاكثر خبرة والاكثر قدرة والاكثر مهارة فيها في الشرق الاوسط .
العالم يتغير ومستوى الطالب في المرحلة الاساسية يتقدم والمهارات الاساسية في اللغة والاعراب والرياضيات تتراجع ولم نعد نسجل أرقاما مقبولة كما كنا نسجل في الماضي، والعنف في جامعاتنا يتمدد ويتفاقم وروح الذهنية القبلية تنمو على حساب الذهنية المدنية، والكل يكتفي بدور المتفرج.
أسئلة كثيرة تطرحها المعطيات اليومية ، وإفرازات النظام التعليمي تحتاج منا التوقف عندها، من أمثال الى متى يستمر التشعيب في الثانونية العامة ؟ ما هي أسباب ضعف مستوى الخريجين من التعليم العام باللغة الانجليزية؟ رغم أن المدارس الحكومية أصبحت تدخل تعليم اللغات من الصفوف الابتدائية،استمرار نهج التلقين الى متى؟! قبل الاجابة عن هذه الاسئلة وهي تخرج عن سياق المعالجة في هذه الزاوية بحكم المساحة المتاحة ،أود أن أشير الى أبعاد خطة دبي لتطوير التعليم بحكم ما رشح عبر شبكات التواصل من صفحة أميرها وهي قد أقرت مؤخرا ،حيث تتضمن الخطة الجديدة لوزارة التربية إلغاء التشعيب بالمسارين العلمي والأدبي إلى مسارين هما «المتقدم والعام»، ليتيح للطلاب الانتقال السلس من المرحلة الثانوية إلى الجامعة دون الحاجة للسنة التحضيرية. تطوير اختبارات وطنية متوافقة مع الاختبارات العالمية وإعداد معايير التعليم الموحد لمعايير المناهج للانتقال إلى التعليم التشاركي القائم على الابتكار والتوظيف الأمثل للتقنيات الحديثة، داعيًا القائمين على المؤسسات التعليمية للاهتمام بالطلبة الموهوبين في جميع المدارس والمؤسسات التعليمية واعتماد منهجية لاكتشافهم وتوجيه مواهبهم والتركيز عليهم كمشاريع مستقبلية ذات بصمة متميزة على خريطة الابتكار.
نعم نحتاج الى التعليم التشاركي وتعزيز روح الابتكار والتوظيف الامثل للتكنولوجيا والخروج من نمط التعلم القائم على التلقين والحفظ (بصم) كما درج طلبة المدارس على تسميته في فترات الامتحان .
جميعها أسئلة مطروحة ،على بساط البحث وتحتاج الى من يعلق الجرس !
الدستور
لم يعد مقبولا السكوت عن تراجع أنماط التعليم في الاردن في ظل الثغرات الموجودة وعلينا جميعا قوى مجتمع مدني واعلام وسلطات تشريعية وتنفيذية أن نبادر الى المشاركة في صياغة أهداف عامة وطموحة لوضع التعليم في الاردن حتى نخرج من نظرية الاعتماد على الماضي والمعايير التي وضعت التعليم في مدارات عالية لم نستطع المحافظة عليها .
مطلوب منا التوقف عن شعارات نحن الاكثر خبرة والاكثر قدرة والاكثر مهارة فيها في الشرق الاوسط .
العالم يتغير ومستوى الطالب في المرحلة الاساسية يتقدم والمهارات الاساسية في اللغة والاعراب والرياضيات تتراجع ولم نعد نسجل أرقاما مقبولة كما كنا نسجل في الماضي، والعنف في جامعاتنا يتمدد ويتفاقم وروح الذهنية القبلية تنمو على حساب الذهنية المدنية، والكل يكتفي بدور المتفرج.
أسئلة كثيرة تطرحها المعطيات اليومية ، وإفرازات النظام التعليمي تحتاج منا التوقف عندها، من أمثال الى متى يستمر التشعيب في الثانونية العامة ؟ ما هي أسباب ضعف مستوى الخريجين من التعليم العام باللغة الانجليزية؟ رغم أن المدارس الحكومية أصبحت تدخل تعليم اللغات من الصفوف الابتدائية،استمرار نهج التلقين الى متى؟! قبل الاجابة عن هذه الاسئلة وهي تخرج عن سياق المعالجة في هذه الزاوية بحكم المساحة المتاحة ،أود أن أشير الى أبعاد خطة دبي لتطوير التعليم بحكم ما رشح عبر شبكات التواصل من صفحة أميرها وهي قد أقرت مؤخرا ،حيث تتضمن الخطة الجديدة لوزارة التربية إلغاء التشعيب بالمسارين العلمي والأدبي إلى مسارين هما «المتقدم والعام»، ليتيح للطلاب الانتقال السلس من المرحلة الثانوية إلى الجامعة دون الحاجة للسنة التحضيرية. تطوير اختبارات وطنية متوافقة مع الاختبارات العالمية وإعداد معايير التعليم الموحد لمعايير المناهج للانتقال إلى التعليم التشاركي القائم على الابتكار والتوظيف الأمثل للتقنيات الحديثة، داعيًا القائمين على المؤسسات التعليمية للاهتمام بالطلبة الموهوبين في جميع المدارس والمؤسسات التعليمية واعتماد منهجية لاكتشافهم وتوجيه مواهبهم والتركيز عليهم كمشاريع مستقبلية ذات بصمة متميزة على خريطة الابتكار.
نعم نحتاج الى التعليم التشاركي وتعزيز روح الابتكار والتوظيف الامثل للتكنولوجيا والخروج من نمط التعلم القائم على التلقين والحفظ (بصم) كما درج طلبة المدارس على تسميته في فترات الامتحان .
جميعها أسئلة مطروحة ،على بساط البحث وتحتاج الى من يعلق الجرس !
الدستور
تابعو الأردن 24 على 
